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2017教师外出学习总结

发布时间:2017-10-19  来源:未知  作者:烟台家教网

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2017年8月7日-8月9日,由胶州市科协和教体局共同举办的科技创新活动在临沂举行,我们参观了临沂的科技馆, 科技的世界是十分奇妙的,在那里让我们领略更多的科学魅力,更深地进入科学神秘的世界,虽说是大人,但我们的脚步还是不自觉地停留,总想多看一会儿。同时科技馆邀请了临沂科协的一位老专家为我们做了一场关于辅导学生进行科技创新的报告,报告中结合生活中的实际案例,由浅到深地分析了原理、做法和经验,让我们受益匪浅,同时教授也分享了他年轻时进行这项工作的一些经验和建议,给我们的工作提供方向。
作为能力组组长,对于科技辅导员这个工作我只是个门外汉,但是我在课堂教学中为培养学生的创新精神和能力动了不少脑筋,也花费了不少时间和精力。特别是通用技术课堂中,我边学边思边实践,虽然很多东西执行起非常困难,但我始终觉得这是值得的,作为一名人民教师,能够为学生和学校的发展尽自己的一份力量,作出一份贡献,不仅是职责所在,而且也是作为一个人人生价值的体现。
今后的工作虽然方向不明朗,但是不管怎样,我主要是从以下方面开展工作的:
一、争取学校支持。科技创新活动的开展,需要时间、场地、器材,还需要一定的资金,才能保证科技实践活动开展得起。
二、成立辅导小组,加强辅导力量
在我们学校,真正热爱科学并具备一定科学素养的老师并不多,但好在还有三四位,我把他们组织起,成立了一个科技辅导小组,指导工作上的交流与合作更为频繁,人多主意多,活动开展得有声有色。
三、开展活动,鼓励学生创新
创新是主题,活动是关键,解决不便是起点。要求学生 广泛地观察生活,发现生活的不便,进而思考解决的办法,贴近生活而不好高骛远。学生不再以为创新是很困难的,而是就在身边,搞的是小发明小创作我也能搞,心理上的畏惧感消除了,自信心树立起了,为科技创新准备了最为重要的条件。
四、让科技创新于课堂教学之中
课堂是学生学习的主阵地,只有开放课堂,才能培养学生的能力,在培养学生创新能力的活动中,教师要认识学生、了解学生、尊重学生,充分调动学生的主动性和积极性。让学生在愉快中愿意思考,积极自觉的去接受理解,消化运用,乐于参与,积极动手,当学习的主人。教师只需要创设民主、和谐的活动氛围,根据情况,进行启发诱导和适度帮助,决不能包办代替,扼杀学生的创新欲望。只有这样,才能培养学生的质疑态度和批判精神,让学生愿意探索创新。
培养学生的科技创新能力,开展发明创造活动,其目的不在于制作出几件科技作品,不在于在各项比赛中获得名次,而在于培养他们的科学素质。科学素质是现代科学技术高速度和综合化发展对未建设者的要求、是现代化社会对现代人的基本要求。它是从小养成的,不断发展的。



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