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2018年苏教版新教材三年级语文上册14地球的两顶“白帽子”教案及作业题

发布时间:2018-09-05  来源:未知  作者:烟台家教网 本资料为RD档,请点击下载地址下载全下载地址

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14 地球的两顶“白帽子”

教学
要求1.正确、流利、有感情地朗读课。
2.认识“烫、调”等9个生字,会写“球、热”等8个生字。
3.理解课,弄清地球的两顶“白帽子”的作用。
重点
难点1.理解课内容,分析地球两顶“白帽子”的作用。
2.分析重点句子。
教学
课时两课时。

14地球的两顶“白帽子”
从太空往下看,地球是一个蓝色星球,还戴着两顶白白的帽子。[①这句话运用了什么修辞手法?有什么好处?]这两顶“白帽子”就是南极和北极。[②地球的两顶“白帽子”指的是什么?]
段导读:介绍这两顶“白帽子”是北极和南极。
南极以大陆为主,北极多是海洋。[句导读:介绍了南极和北极的不同。]它们最大的共同点是“冷”。[句导读南极和北极最大的共同点是冷。]在“帽子”的中心,如果把一杯滚烫的热水泼向空中,落下的时候,热水就会变成冰,摔在地上噼里啪啦地响,像放鞭炮一样。[③从这句话的描述中,你读懂了什么?运用了哪些说明方法?]
段导读:介绍南极和北极共同的特点:非常“冷”。
第一部分(第1~2自然段):介绍地球的两顶白帽子:北极和南极。
“白帽子”能呼风唤雨,调节气温。[④这句话在本段起到什么作用?]在炎热的夏天,不时会有一股股西伯利亚冷空气南下,这是北极施放的免费冷气。如果没有这些冷空气,一些地方的气温会居高不下,人们就要变成“烤鸭”了。[句导读:具体讲北极的冷空气在夏天南下,可以调节气温。][⑤“如果……就”句式说明了什么?]
段导读:介绍“白帽子”能呼风唤雨,调节气温。
“白帽子”是自然资的宝库,蕴藏着石油、天然气等矿产资。[句导读:总说“白帽子”是自然资的宝库。]此外,地球绝大多数的淡水,以冰的形态储藏在两顶“白帽子”里,有些冰都已经存在几十万年了。[句导读:“白帽子”里储藏着地球绝大多数淡水资。][⑥地球的两顶“白帽子”都储藏着哪些自然资?运用了什么说明方法?]
段导读:介绍“白帽子”是自然资的宝库。
“白帽子”上有很多动物,如南极的企鹅,北极的旅鼠、北极熊……它们是当地的居民,在两极快乐地生活着。[⑦地球的两顶“白帽子”上有哪些动物?又运用了什么说明方法?]
段导读:介绍“白帽子”上有很多动物。
第二部分(第3~5自然段):“白帽子”的作用。
“白帽子”戴在地球的两极,为地球上所有的生物造福。[⑧最后这句话在全中起到什么作用?】
第三部分(第6自然段):总说两顶白帽子造福人类。
知识点详解:
①这里把地球当作让人写,运用了拟人的修辞手法。在科普小短中显得很生动、有趣,而不是死板的说教。
②这两顶“白帽子”是指地球的南极和北极。运用了比喻的手法,非常形象、有趣。
③这句话运用举例子的说明方法,形象地说明了两极非常的冷。
④开头这句话是本段的总起句,概括说明。下面的内容都是围绕这句话展开描述的。
⑤运用假设关系的句子,说明了北极释放的冷空气对人类的重大作用。
⑥两极储藏着丰富的矿产资,淡水资。利用了列举、列数字的说明方法。
⑦本段又运用了列举的说明方法,介绍了两极的动物。运用了列举的说明方法。“快乐的居民”还运用了拟人的修辞手法。
⑧最后一段在中起到总括的作用,进一步点题,强调“白帽子”的作用。




1.初读课,让学生通过查字典认识生字、了解字义,并能联系上下理解词义。
2.知道各个自然段的段意。

幻灯片。

一 简介两顶“白帽子”
北极和南极是地球上的两个端点,它们是假想的地球自转轴与地球表面的两个交点。在北半球的叫北极,在南半球的叫南极。 由于地球是绕着自转轴旋转的,所以两极是地球表面上唯一的两个不动点。它又是地球上所有经线辐合汇集的地方。从北极或南极到赤道间的经线距离都是相等的。
在两极地区,经常出现“极昼”和“极夜”现象。 虽然两极地区有半年时间为白昼,但真正能到达两极地区增加热量的光线却少得可怜,因此 两极地区仍然是终年冰天雪地,寒冷异常。在南极地区,甚至有-94.5℃的低温。在如此酷冷的自然条件下,没有一棵树一株草能天然生存。甚至像金属、橡胶之类东西也会被冻得像玻璃那样易脆易碎。但奇怪的是,大批企鹅却能在南极这块“世界寒极”上安居乐业。
今天,我们就学习有关地球的这两个极,看看它们给我们的生活带哪些巨大作用。板书课题,齐读课题。(板书:地球的两顶“白帽子”)
二 初读课,学习生字
1.自读课。
标出自然段序号,画出中的生字及不懂的词句。
2.指名读课,检查学生初读课的情况,注意纠正错误读音。
3.指导学生读准字音。(出示生字)
球(qiú) 热(rè) 唤(huàn) 免(iǎn) 费(fèi) 库(ù) 存(ún) 企(qǐ)
烫(tànɡ) 调(dià) 股(ɡǔ) 亚(à) 烤(ǎ) 富(fù) 矿(uànɡ) 资(zī) 绝(ué)
(1)读准字音
注意读准平舌音“资 存”,前鼻音“免 唤”,后鼻音“烫 矿”。
(2)识记生字
学生讨论记重点字的方法,交流如下:
熟字加偏旁(熟字):
球:求+王 热:执+灬 唤:奂+口 费:弗+贝 库:车+广 企:人+止。
形声字结构规律:“烫 烤 矿 资”
(3)指导书写
热:下面的横四点,注意四点的书写方法,第一个点方向向左,后三个点方向向右。
“费”上面的是撇和竖。“存”不要漏掉撇下的一竖。
4.读一读下面的词语(出示词语)
滚烫 调节 免费 呼风唤雨
资 丰富 造福 居高不下
三 理解词语
1.请同学从中找出不理解的词语质疑。
2.引导学生通过查词典、联系上下理解词语。
(1)在学生质疑的基础上,教师引导学生查词典,联系上下理解词语的意思。
(2)出示重点词语,请学生巩固练习。
滚烫:滚热,非常烫。
噼里啪啦:象声词,形容爆裂、拍打等的连续声音。
西伯利亚寒流:蒙古—西伯利亚是北半球冬季最寒冷的地方,大气冷却收缩下沉,形成北半球最强覆盖面最广的高压。高压中心位置在西伯利亚和蒙古高压一带,冬、春季向其东部移动,受此高压控制区天气晴朗,严寒。其高压脊经常伸向我国北方,强冷的西北气流南下时常形成寒潮天气,因而通常被我们称为西伯利亚寒流。
呼风唤雨:指具有支配自然的伟大力量。
居高不下:形容夏天的气温保持在较高的水平或者状态,没有下降的趋势。
四 理清课思路
第一自然段:介绍这两顶“白帽子”是北极和南极。
第二自然段:介绍南极和北极共同的特点:非常“冷”。
第三自然段:介绍“白帽子”能呼风唤雨,调节气温。
第四自然段:介绍“白帽子”是自然资的宝库。
第五自然段:介绍“白帽子”上有很多动物。
第六自然段:总说两顶白帽子造福人类。
五 指导朗读
非常冷
14 地球的两顶“白帽子” 调节气温
自然资的宝库 造福人类
有很多动物


  1.这节课开始,教师先简介地球两顶白帽子——南极和北极的情况,再让学生初读课,扫清字词障碍,理清的脉络。
2.在教学时,教师要努力运用等多媒体手段,,引导学生通过查词典和联系上下等形式去理解词语,感悟课内容。

1.看拼音,写词语
qiú rè huàn iǎn fèi ù ún qǐ
地(球) 很(热) 呼(唤) (免 费 )车(库) 生(存 )(企)鹅
2.比一比,再组词。
唤(召唤) 免(免费) 企(企鹅)
换(交换) 兔(兔子) 正(正好)
3.把下列句子按顺序整理好。
(4)“白帽子”上有很多动物。
(1)南极和北极共同的特点:非常“冷”。
(3)“白帽子”是自然资的宝库。
(2)介绍“白帽子”能呼风唤雨,调节气温。


1.细读课,体会地球的两极的作用。
2.分析句子,会用“如果……就……”造句。

一 导入新课
读题,围绕题目质疑。
1.地球的“白帽子”是什么?
2.地球的两顶“白帽子”有什么作用?
二 细读课,逐段理解
1.学习课1、2自然段。
思考:
(1)地球的两顶“白帽子”指的是什么?
(地球的两顶白帽子指的是地球的南极和北极。)
(2)这两顶白帽子有什么特点?相同点和不同点?
共同点是都很“冷”。
不同的是“南极以大陆为主,北极多是海洋。”
(3)出示句子:
“如果把一杯滚烫的热水泼向空中,落下的时候,热水就会变成冰,摔在地上噼里啪啦地响,像放鞭炮一样。”
读了这句话你有什么感受?(极地真的太冷了。)
这是使用了什么说明方法?(举例子)
利用这种说明方法有什么好处?
(能将抽象的东西具体形象化。)
2.学习课3~5自然段。
(1)地球的“白帽子”有什么作用?用“ ”画出。
①“白帽子”能呼风唤雨,调节气温。
②“白帽子”是自然资的宝库。
③“白帽子”上有很多动物。
以上三句话在自然段中起到什么作用?(总起句,概括段意的作用。)
(2)地球的两顶“白帽子”是如何调节气温的?
出示:“在炎热的夏天,不时会有一股股西伯利亚冷空气南下,这是北极施放的免费冷气。如果没有这些冷空气,一些地方的气温会居高不下,人们就要变成‘烤鸭’了。”
①引导学生理解“西伯利亚冷空气”和“居高不下”的意思。
②引导用“如果……就……”说句子。
(3)为什么说地球的“白帽子”是自然资的宝库?
出示:“白帽子”是自然资的宝库,蕴藏着石油、天然气等矿产资。此外,地球绝大多数的淡水,以冰的形态储藏在两顶“白帽子”里,有些冰都已经存在几十万年了。”
这里使用了什么说明方法?(列举,列数字)使用这些说明的方法有什么作用?
(列举使说明更加具体、可信,列数字说明了这些冰存在的年度很久远。)
(4)地球的“白帽子”上有哪些动物?
(“白帽子”上有很多动物,如南极的企鹅,北极的旅鼠、北极熊……)
出示“它们是当地的居民,在两极快乐地生活着。”运用了什么手法?
(拟人的手法,使说明更生动、有趣。)
(5)指导朗读课3~5自然段。
3.齐读课最后一个自然段。
三 朗读课,总结全
1.读读课,说说地球的两顶“白帽子”有哪些作用。
2.你长大了,打算怎样怎样保护地球的“白帽子”?
分小组说说。
全班交流
3.小练笔:
练习用“举例子、列数字、列举”的说明方法,介绍你喜欢的一个玩具。

非常冷:热水变成冰
14 地球的两顶“白帽子” 调节气温:西伯利亚冷空气南下
自然资的宝库:矿产资、淡水资
有很多动物:企鹅、北极熊、旅鼠


1.本课从课题质疑,切入课。细读课,分析理解,弄清地球的两顶“白帽子”的作用有哪些。分别分析,抓住重点词语和句子理解体会。在此基础上总结说明方法。
2.由部分再回归到整体,让学生再次走进课,通过小练笔,巩固本课所学习的说明方法。


1.抄写词语。
(1)滚烫 调节 免费 呼风唤雨

(2)资 丰富 造福 居高不下

2.根据课内容填空:
(1)如果把一杯滚烫的 热水 泼向空中,落下的时候, 热水 就会变成 冰 ,摔在地上噼里啪啦地响,像放鞭炮一样。
(2)在 炎热 的夏天,不时会有一股股 西伯利亚冷空气 南下,这是北极施放的 免费 冷气。如果没有这些冷空气,一些地方的气温会 居高不下 ,人们就要变成‘烤鸭’了。
(3)“白帽子”是自然资的 宝库 ,蕴藏着 石油 、 天然气 等矿产资。此外,地球绝大多数的 淡水 ,以 冰的形态 储藏在两顶“白帽子”里,有些冰都已经存在 几十万年 了。

1.西伯利亚冷空气
冷空气和暖空气是从气温水平方向上的差别定义的,位于低温区的空气称为冷空气。遥远的北冰洋、严寒的西伯利亚是冷空气的发地。冷气团多数在极地与西伯利亚大陆上形成,其范围纵横长达数千公里,厚度达几公里到几十公里。冷空气过境会带雨、雪等,使温度陡然下降。每次冷空气入侵的强度不一样,有强有弱,降温幅度有多有少。冷空气像潮水一样涌动,受其影响范围广,可达到2千公里以上。由于移动的路径不同,受影响的区域也不同。时间和范围也会有所不同。
2.南极
是世界上最寒冷的地方,南极被人们称为第七大陆,南极大陆的总面积为1390万平方公里,居世界各洲第五位。南极大陆被一个巨大的冰盖所覆盖,平均海拔为2350米。南极洲蕴藏的矿物有220余种。南极洲腹地仅有的生物就是一些简单的植物和一两种昆虫。但是,海洋里生物较多,有海藻、珊瑚、海星和海绵,大海里还有许许多多叫做磷虾的微小生物,磷虾为南极洲众多的鱼类、海鸟、海豹、企鹅以及鲸提供了食物。
  在南极植物难于生长,偶能见到一些苔藓、地衣等植物。海岸和岛屿附近有鸟类和海兽。鸟类以企鹅为多。夏天,企鹅常聚集在沿海一带,构成有代表性的南极景象。海兽主要有海豹、海狮和海豚等。大陆周围的海洋,鲸成群,为世界重要的捕鲸区。由于捕杀过甚,鲸的数量大为减少,海豹等海兽也几乎绝迹。南极附近的海洋中还有极多营养丰富的小磷虾。南极周围海洋中还盛产磷虾,估计年捕获量可达10.5亿吨,可供人类对水产品的需求。
  南极洲是个巨大的天然“冷库”,是世界上淡水的重要储藏地,拥有地球30%左右的淡水资。
3.北极
北极地区的气候终年寒冷。北冰洋是一片浩瀚的冰封海洋,周围是众多的岛屿以及北美洲和亚洲北部的沿海地区。北极是指地球自转轴的北端,也就是北纬90°的那一点。北极地区是指北极附近北纬66°34′北极圈以内的地区。冬季,太阳始终在地平线以下,大海完全封冻结冰。夏季,气温上升到冰点以上,北冰洋的边缘地带融化,太阳连续几个星期都挂在天空。北冰洋中有丰富的鱼类和浮游生物,这为夏季在这里筑巢的数百万只海鸟提供了丰富的食物。同时,也是海豹、鲸和其他海洋动物的食物。北冰洋周围的大部分地区都比较平坦,没有树木生长。冬季大地封冻,地面上覆盖着厚厚的积雪。夏天积雪融化,表层土解冻,植物生长开花,为驯鹿和麝牛等动物提供了食物。同时,狼和北极熊等食肉动物也依靠捕食其他动物得以存活。北极地区是世界上人口最稀少的地区之一。千百年以,因纽特人(旧称爱斯基摩人)在这里世代繁衍。在这里发现了石油,因而许多人从南部到这里工作。
4.“举例子”、“列数字”的说明方法
举例子的作用:使表达的意思更明确,读者更能理解,具体地说明了说明对象的特点。
列数字的作用:用列数字的方法进行说明,既能准确客观地反映事实情况,又有较强的说服力。更体现了说明的准确性,准确地说明了说明对象的特点。



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